Come si rigirano i fatti

Negli scorsi giorni, avrete letto anche voi la notizia dello "scandalo" che è avvenuto in Gran Bretagna. Se però non ne avete sentito parlare, ve la faccio breve: in pratica in un questionario online proposto agli alunni appena iscritti a scuola, a un certo punto veniva chiesto di specificare la propria nazionalità (o meglio la propria lingua, ma ci torno più tardi). E oltre a "italiano", come scelte disponibili c'erano anche "italiano-napoletano" e "italiano-siciliano".

Ovviamente, questo ha creato un gran putiferio. Il pensiero dominante è stato che creare una divisione simile sia discriminatoria. Che il ministro dell'istruzione inglese volesse sostenere che napoletani e siciliani non siano italiani? Che voglia persino schedare gli abitanti del Mezzogiorno in maniera diversa rispetto agli altri italiani? Sono stati questi i dubbi sollevati dai giornali in questi giorni. Che però hanno rivoltato i fatti a proprio piacimento: andando a scavare, si scopre infatti che la realtà è ben diversa.

Fonte: http://blog.paleoonthego.com/

Molti hanno riportato la notizia come di una discriminazione etnica tra italiani, siciliani e napoletani, ma non è vero: come sottolineato da alcuni, nel campo della provenienza nazionale c'era solo "italiano" (fonte - e vi consiglio di leggerle tutto, questo articolo, è molto esaustivo sulla vicenda). In realtà il campo in cui c'erano le scelte che hanno fatto discutere, come già accennato, era quello della propria madrelingua.

Può sembrare una questione di semantica, ma in realtà da questo punto di vista la prospettiva cambia totalmente. Infatti, da qui si capisce che la vera intenzione del ministero dell'istruzione inglese non è discriminare napoletani e siciliani dagli altri italiani. Al contrario, riconosceva loro maggiore dignità, considerando napoletano e siciliano lingue vere e proprie. Si tratta di un privilegio che nemmeno lo stato italiano dà loro, visto che gli unici a essere tutelati come vere lingue e a livello nazionale (non regionale) - sono il friulano e il sardo (anche quest'ultimo tra l'altro era tra le lingue che si potevano scegliere nel test inglese, anche se a questo non è stato dato molto risalto).

Ecco, è questa la verità dei fatti. Scrivere però che gli inglesi hanno rispetto per le persone del Sud Italia, tanto da consentir loro di parlare il proprio dialetto (o lingua, se si vuole) invece che l'italiano non avrebbe avuto molta risonanza. Per questo, molti giornalisti (se così si possono definire) hanno rigirato la questione: presentando le istituzioni britanniche come razziste, hanno potuto raccogliere condivisioni, letture e commenti da parte della solita pletora di ignoranti da tastiera. Tutto bene, se non fosse che l'hanno fatto a scapito della realtà, creando un caso basato sul nulla, nemmeno su una vera notizia (forse lo sarebbe stato nel 2006, quando gli inglesi hanno cominciato a fare i test in questa maniera, non certo dieci anni più tardi).

Non è la prima volta che giornali e telegiornali anche importanti - non certo testate amatoriali da provincia - montino ad arte vicende per attirare l'attenzione su di sé, contando sulla scarsa attitudine a informarsi e a ragionare della maggior parte del pubblico. Vi ricordate per esempio il caso delle vignette di Charlie Hebdo, che puntavano il dito contro gli abusi edilizi, fatte passare come attacchi ai terremotati? Non è il primo esempio di queste mistificazioni, ma mi sembra che ultimamente vicende del genere accadano più spesso.

Di mio, trovo tutto questo decisamente allarmante. Ho già detto più volte, qui sul blog, che per me il giornalismo dovrebbe solo informare, e non fare altre. Più volte ho criticato le imprecisioni e la sufficienza degli articoli di giornale che dovrebbero essere precisi, come non ho mai sopportato il ribaltare la realtà a favore di politici o personalità importanti. Ma qui forse stiamo andando oltre, si comincia a mistificare la realtà solo per fare audience. Il che, almeno a mio modo di vedere, getta un'ombra inquietante sulla direzione che il mondo sta prendendo.

La domanda: che ne pensi della vicenda che investe il ministero dell'istruzione inglese? E quali sono le tue valutazioni sul modo in cui è stata trattata dai media italiani?